Articles and interviews
- z
- 5
How (not) to write about disabilities in books for children and young people
For several years now I have been curious about the literary portrayals of people with disabilities in children's and young adults literature. What titles come to mind when we put these two terms together: disability and children's and young adults literature?
From Maladic Narratives to Community. A Meeting with Dr. Iwona Boruszkowska and Maria Świątkowska, MA.
What attitudes do contemporary literary studies take toward maladic narratives? What is the communal and emancipatory aspect of these narratives? How can we view the theory of the "wounded narrator" from today's perspective, 30 years after the publication of Arthur Frank's The Wounded Storyteller (1995)? These and other important questions are answered by the editors of an issue of "Ruch Literacki," titled "Maladic Discourse – Illness as Narrative: Theories and Interpretations" (No. 4/2023). The issue of "Ruch Literacki," which prompted this conversation, is available on the journal's website at: https://journals.pan.pl/rl/150189#tabs.
Studying Maladic Narratives: A Meeting with Dr. Joanna Szewczyk and Wiktoria Kulak (MA)
Why is the story so necessary (within) illness? What does the statement that illnesses are political mean? What is maladic discourse and what are its characteristics? And why did Susan Sontag change her stance towards metaphors of illness?
Kiedy jutro nie jest projektem, tylko nadzieją. Rozmowa z prof. Hanną Serkowską (część 2)
W drugiej części rozmowy Marty Chojnackiej-Kuraś z Profesor Hanną Serkowską, literaturoznawczynią i italianistką, autorką m.in. książki Co z tą starością? O starości i chorobie w europejskiej literaturze i filmie (2018), pytamy o to, czym są ageing studies (studia nad starzeniem się), dlaczego stygmatyzuje się ludzi starych, czy demencja zawsze musi być postrzegana jako strata i dlaczego potrzebujemy metafor, żeby mówić o chorobie.
Medycyna, która działa przez komunikację. Rozmowa z prof. Hanną Serkowską (część 1)
Profesor Hanna Serkowska, literaturoznawczyni i italianistka, od około dekady zajmuje się medycyną narracyjną, związkami medycyny, zdrowia i choroby oraz literatury i sztuki. Co spowodowało, że zainteresowała się tą tematyką? Jakie doświadczenia życiowe i lekturowe miały na to wpływ? Dlaczego jej zdaniem powinno się mówić raczej o medycynie komunikacyjnej, a nie o narracyjnej? I jak postrzega rozwój medycyny narracyjnej (czy też komunikacyjnej) w innych krajach (m.in. we Włoszech i Holandii) oraz szanse na jej dalszy rozwój? O osobistych doświadczeniach, spostrzeżeniach i refleksjach z profesor Hanną Serkowską rozmawia Marta Chojnacka-Kuraś.
The tissue of memory against the elements
During the seminar Ecocriticism and Aquacriticism: Between Artistic Practice and Engaged Humanities, led by Professor of the Polish Academy of Sciences, dr hab. Justyna Tabaszewska on December 17, with Professor of the Polish Academy of Sciences, dr hab Anna Barcz and Professor of the Adam Mickiewicz University in Poznan, dr hab. Marianna Michałowska, we discussed not only the rich tradition of ecocritical research in Poland and around the world, but also the most urgent climate problems that these studies try to answer. Despite the different distribution of accents and points of view (of a literary scholar and a visual arts researcher), the discussion led to common conclusions, related to, among others, the need for education and deepening competences that will allow us to understand the difficulties related to the hydrological and climate crisis.
Meeting as a Privilege: Adrianna Beczek on Narrative Medicine in Clinical Practice
A meeting with a patient is a privilege. Conversing with a person in a crisis situation, at a difficult, perhaps most important moment of their life, is a unique experience.
Co humanistyka może dać architektom? Rozmowa o przestrzeni, społeczeństwie i literaturze
Czy w działaniach związanych z przekształcaniem i projektowaniem przestrzeni można stosować metody literaturoznawcze i historyczne, wykorzystywać badania z zakresu kulturoznawstwa oraz analizy prowadzonej przez pryzmat zapisów tekstowych? Badacze i wykładowcy studiów podyplomowych "Humanistyka architektoniczna" przekonują, że jest to nie tylko możliwe, ale również inspirujące i potrzebne.
Newsletter projektu "Polonistyka wobec wyzwań współczesnego świata"
12 kwietnia tego roku rozpoczęliśmy realizację trzyletniego projektu "Polonistyka wobec wyzwań współczesnego świata". Nasz projekt wyrósł z potrzeby zaangażowania we współczesny świat i pokazania, że polonistyka ma mu wiele do zaoferowania, dając narzędzia, by się w nim odnaleźć, pomóc go zrozumieć, wyjść naprzeciw jego problemom. Taka polonistyka zaangażowana znana jest nie od dziś. Jako zespół badaczy/badaczek i ekspertów/ekspertek w obszarach stosunkowo "młodych" na polskim gruncie, a także niemal nieobecnych w świadomości społecznej, pragniemy jednak zaoferować Państwu naszą wiedzę i kompetencje, ujęte w funkcjonalnej, dostępnej formie. O naszych działaniach projektowych informujemy w rozsyłanych cyklicznie newsletterach.
O kompetencjach polonisty inaczej, cz. 2 (rozmawiają Karolina Malinowska i Barbara Smoczyńska)
Zapraszamy do wysłuchania wyjątkowej rozmowy, między matką a córką. Karolina Malinowska - psycholożka, badaczka, analizująca w ramach projektu "Polonistyka wobec wyzwań współczesnego świata" ścieżki karier osób o wykształceniu polonistycznym, rozmawia z mamą - Barbarą Smoczyńską - dr nauk humanistycznych, nauczycielką akademicką i trenerką umiejętności psychospołecznych.