Artykuły i wywiady
- z
- 34
"Limes Inferior" na czele złotej dziesiątki polskiej fantastyki naukowej – wyniki jubileuszowego plebiscytu ogłoszone podczas VI Kongresu Futurologicznego
12 września 2026 roku, w dniu urodzin Stanisława Lema, w krakowskim Pałacu Potockich podczas VI Kongresu Futurologicznego ogłoszono wyniki jubileuszowego plebiscytu na dziesięć najważniejszych polskich dzieł science fiction. Inicjatywa, zorganizowana przez Polską Fundację Fantastyki Naukowej, była związana z przypadającą w 2026 roku 250. rocznicą ukazania się „Mikołaja Doświadczyńskiego przypadków” Ignacego Krasickiego – dzieła uznawanego za pierwszą polską powieść i symboliczny początek rodzimej literatury fantastycznej.
Kanon lektur a szkolna wrażliwość czytelnicza
Rozmowa Klaudii Węgrzyn z dr. Marcinem Buczyńskim (akademikiem, nauczycielem, redaktorem, ojcem szesnastolatki i dwudziestolatka).
Biblioteka, która wychodzi do człowieka. Spotkanie w Ośrodku Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych w Toruniu
Niniejszy wywiad jest poprawioną i nieco przeredagowaną transkrypcją nagrania rozmowy z Arletą Tuleyą, Magdaleną Gogulską i Julitą Niedźwiecką-Ambroziak z Ośrodka Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych w Toruniu, której można wysłuchać na kanałach podcastowych „Spotkań Biuletynu” (m.in. na YouTube: https://www.youtube.com/watch?v=iuaSQNWznek)
Muzyczność dzieła literackiego i nie tylko. Spotkanie z Aleksandrą Wójtowicz (cz. 2)
Dlaczego Wacław Berent, pisząc swoją powieść polifoniczną czytał „Gramatykę muzyki” Napoleona Odry i jaka cecha konstrukcji pracy Lefebrve’a nastręczała trudności interpretacyjnych? W jaki sposób założenia gatunkowe utworu muzycznego można przenieść na konstrukcję pracy naukowej tak, by pokazać wyłanianie się transdyscyplinarnego modelu badań? Jaką rolę odgrywa w tym procesie analiza gatunkowa fugi literackiej?
Pod prąd do źródeł języka. Spotkanie z Julią Magnowską
„Wiedziałam, że ktoś za mną stoi i ktoś zawsze mi kibicuje, i zawsze jest, nawet jeżeli ja boję się i mam bardzo dużo wątpliwości” – wspomina dziś czas olimpijskich zmagań Julia Magnowska, uczennica Liceum Ogólnokształcącego nr XII im. Bolesława Chrobrego we Wrocławiu, laureatka pierwszego miejsca w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego, wyróżniona również za najlepszą rozprawkę w konkursie o Nagrody im. prof. Aliny Brodzkiej-Wald.
O poezji, która zmienia życiowe plany. Spotkanie z Gabrielą Tymczuk
Gabriela Tymczuk, uczennica I Liceum Ogólnokształcącego im. Tadeusza Kościuszki w Legnicy, wyraźną niechęć do czytania książek w okresie szkoły podstawowej zamieniła na fascynację poezją Józefa Czechowicza i Bolesława Leśmiana, i na pierwsze miejsce w Olimpiadzie Literatury i Języka Polskiego. Poezja, do której wcześniej była uprzedzona, stała się dla niej, jak mówi, „fascynującą przygodą intelektualną”.
Ludzie renesansu w XXI wieku, czyli o polonistyce bez granic. Spotkanie z Agnieszką Gulcz i Aleksandrą Palowską
Agnieszka Gulcz, uczennica Państwowego Liceum Sztuk Plastycznych w Gdyni oraz Aleksandra Palowska, absolwentka Liceum Ogólnokształcącego Zakonu Pijarów w Krakowie, poznały się podczas zawodów 56. Olimpiady Literatury i Języka Polskiego. Obie osiągnęły w niej maksymalny wynik. Zgodnie podkreślają, że sukces zawdzięczają determinacji i kolejnym podejściom do zawodów, podczas których nie tylko opanowały wiedzę o literaturze i języku polskim, ale także rozwinęły umiejętności miękkie, takie jak autoprezentacja i radzenie sobie ze stresem.
Od wierszy Tuwima do lauru III stopnia. Spotkanie z Martą Ravanelli i Marią Chabrzycką-Białek
„Każdy język jest trochę jak klucz. I jeżeli ma się więcej takich kluczy w swoim pęku życiowym, to ma się jedne drzwi więcej, które można otworzyć” – mówi Maria Chabrzycka-Białek, mama tegorocznej laureatki Olimpiady Literatury i Języka Polskiego Marty Ravanelli, uczennicy Szkoły Polskiej im. Mikołaja Kopernika przy Konsulacie RP w Mediolanie, prowadzonej przez Ośrodek Rozwoju Polskiej Edukacji za Granicą (ORPEG).
Biblioteka, która wychodzi do człowieka. Spotkanie w Ośrodku Czytelnictwa Chorych i Niepełnosprawnych w Toruniu
Co sprawia, że biblioteka staje się miejscem dostępnym dla osób o bardzo różnych potrzebach? Jak zmieniały się sposoby udostępniania literatury osobom z niepełnosprawnościami na przestrzeni ostatnich czterech dekad? I czego o roli kultury można dowiedzieć się z codziennej pracy z czytelnikami?
Podążaj za tym, co cię najbardziej pociąga. Rozmowa z prof. Mariną Ciccarini (Uniwersytet Rzymski "Tor Vergata")
Bohaterka niniejszego tekstu może poszczycić się imponującym dorobkiem naukowym oraz translatorskim. Jest absolwentką Uniwersytetu Rzymskiego „La Sapienza”, w latach 1991–1994 związana była z neapolitańskim Istituto Universitario Orientale, a od 1994 roku aż do dnia dzisiejszego pracuje na Uniwersytecie Rzymskim „Tor Vergata”. Jej zainteresowania badawcze obejmują literaturę włoską, rosyjską i polską od XVI wieku aż do współczesności. Ma na swoim koncie także przekłady utworów Jerzego Grotowskiego, Ewy Lipskiej i Małgorzaty Lebdy. Profesor Ciccarini zgodziła się na rozmowę z „Biuletynem Polonistycznym” o swojej drodze naukowej i stanie polonistyki we Włoszech, a także o tym, co znaczy dzisiaj bycie profesorem i jak ważną wartością dla naukowca jest swoboda działania. Rozmowę przeprowadziła i przetłumaczyła z języka włoskiego Iwona Przybysz.