Wydarzenie
III Kongres Dydaktyki Polonistycznej „Polonistyka w świecie wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość”
Edukacja polonistyczna jest przedmiotem refleksji i dyskusji wielu środowisk szkolnych i akademickich. Przed kształceniem polonistycznym stawia się wiele – czasami sprzecznych ze sobą – celów. Jesteśmy przekonani, że uniwersytety w dialogu z polską szkołą, opierając się na rzetelnych diagnozach, mogą inspirować rozwój dydaktyki i zmieniać rzeczywistość szkolną. Wychodząc naprzeciw oczekiwaniom polonistów pracujących na różnych szczeblach edukacji (od szkół podstawowych aż po uczelnie wyższe) oraz nawiązując do tradycji dwóch poprzednich kongresów, w imieniu organizatorów, zapraszamy do udziału w III Kongresie Dydaktyki Polonistycznej, podczas którego chcemy rozmawiać o celach nauczania polonistycznego i wychowania w kontekście przemian społeczno-cywilizacyjno-kulturowych dokonujących się współcześnie. Mamy nadzieję, że wydarzenie to będzie okazją do integracji wielu środowisk troszczących się o dydaktykę polonistyczną.
III Kongres Dydaktyki Polonistycznej będzie przebiegał pod hasłem „Polonistyka w świecie wartości. Edukacja polonistyczna jako wartość”. Chcemy bowiem, aby zagadnienia aksjologiczne – rozumienie wartości, ich źródła i znaczenie, obecność we współczesnym świecie oraz wychowywanie do wartości – stały się przedmiotem namysłu uczestników Kongresu.
Obserwując dominację technologii nad kulturą humanistyczną, dostrzegamy potrzebę mówienia o edukacji polonistycznej jako wartości. Pragniemy podczas Kongresu zastanowić się, jakiego rodzaju działania należy podjąć, by przywrócić kształceniu polonistycznemu na wszystkich szczeblach należne mu fundamentalne znaczenie. Przedmiotem namysłu będą więc kwestie wartości i wartościowania, zarówno na poziomie polonistyki szkolnej, jak i akademickiej.
Kongres odbędzie się w Katolickim Uniwersytecie Lubelskim Jana Pawła II w terminie 22-25 listopada 2017 r. Na propozycje tematów wystąpień oraz jednostronicowy abstrakt oczekujemy do 1 stycznia 2017 r. Prosimy o zgłaszanie chęci uczestnictwa w konferencji za pośrednictwem formularza zamieszczonego na stronie internetowej.
Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do wyboru zaproponowanych referatów. Jednocześnie informujemy, że na stronie WWW Kongresu zostaną opublikowane abstrakty przyjętych referatów. Abstrakt powinien zawierać: wstęp określający cel i charakter artykułu, opis problematyki i zastosowanych metod oraz podsumowanie uwzględniające postawiony cel. Dokument powinien mieć objętość nie miej niż 1000 znaków oraz nie więcej niż 1800 znaków. Poniżej abstraktu należy podać słowa kluczowe referatu.
Oczekujemy wystąpień poruszających następującą problematykę:
- aksjologia w nauce o języku i nauce języka;
- język jako narzędzie wartościowania w edukacji polonistycznej;
- komunikacja językowa wobec świata wartości;
- szkoła a wartości i wartościowanie w kulturze popularnej oraz ponowoczesności;
- miejsce aksjologii w szkolnej interpretacji tekstów kultury;
- poststrukturalistyczne metodologie literaturoznawcze w szkolnej praktyce polonistycznej – kwestie wartości i kryteriów wartościowania;
- literatura najnowsza a świat wartości uczniów;
- rola teatru i edukacji teatralnej w kształtowaniu świata wartości;
- media audiowizualne w kształtowaniu świata wartości uczniów;
- wychowanie wokół świata wartości;
- wartości współczesnej młodzieży;
- edukacyjne badania wartości.
Jesteśmy otwarci na ciekawe pomysły i sugestie z Państwa strony!
Jednocześnie informujemy, że opłata konferencyjna wynosi 450 PLN (po 1 maja 2017 r. – 550). W tej kwocie mieści się opłata za materiały konferencyjne oraz obiady podczas trwania konferencji.
Terminarz:
- do 15 lutego 2017 - Przyjmowanie zgłoszeń wraz z abstraktami
- do 1 marca 2017 - Informacja o przyjęciu zgłoszenia
- do 1 maja 2017 - Wniesienie opłaty konferencyjnej – 450 PLN (po tym terminie 550)
- 22–25 listopada 2017 - III Kongres Dydaktyki Polonistycznej
- do 1 stycznia 2018 - Przyjmowanie artykułów do tomu pokonferencyjnego
Informacje
Zobacz także
VI Kongres Dydaktyki Polonistycznej: Niezgoda – opór – bunt w przestrzeni edukacyjnej
Bunt przeciwko zastanym wartościom, porządkom społecznym, regulacjom prawnym, okolicznościom historycznym jest naturalnym ludzkim zachowaniem. Obok potocznego obrazu buntu jako zjawiska destrukcyjnego uwzględnić należy, że może on mieć również wymiar konstruktywny czy nawet afirmatywny. Zagadnienia niezgody, oporu i buntu tworzą jeden z podstawowych problemów kulturowych i cywilizacyjnych czasów dzisiejszych, mających wielorakie odbicie w zjawiskach i procesach edukacyjnych. Nie jest to tylko syndrom współczesności, tego rodzaju problemy pojawiały się w przeszłości i w różny sposób wpływały na kształt, a zwłaszcza aksjologię, szkoły, literatury życia zbiorowego. Ze względu na ważność tych zagadnień – również dla współczesnej przestrzeni polonistycznej – zdecydowaliśmy się uczynić je głównym przedmiotem kolejnego Kongresu Dydaktyki Polonistycznej. Do udziału w nim zapraszamy: polonistów uczestniczących we wszystkich obszarach edukacji lub nimi zainteresowanych. Zależałoby nam na obecności, wypowiedziach i głosach w dyskusjach polonistów – nauczycieli szkół podstawowych i ponadpodstawowych, polonistów – nauczycieli akademickich; literaturoznawców, językoznawców, kulturoznawców, bibliotekoznawców i bibliotekarzy, pedagogów, psychologów, socjologów, specjalistów w zakresie dydaktyki polonistycznej różnych szczebli; mówiąc najogólniej: wszystkich, którzy zajmują się szeroko pojętą edukacją polonistyczną w teorii i w praktyce.
III Kongres Dydaktyki Polonistycznej
Katedra Dydaktyki Literatury i Języka Polskiego KUL oraz Miasto Lublin, Komitet Nauk o Literaturze Polskiej PAN, Towarzystwo Przyjaciół KUL i Uniwersytet Marii Curie Skłodowskiej w Lublinie zapraszają do udziału w III Kongresie Dydaktyki Polonistycznej, który odbędzie się w KUL w dniach 22-25 listopada 2017 r. Kongres będzie stanowił część obchodów 100-lecia KUL, a honorowy patronat nad nim objął Rektor KUL.
II Kongres Dydaktyki Polonistycznej. Edukacja polonistyczna jako zobowiązanie. Powszechność i elitarność polonistyki
W czasie I Kongresu Dydaktyki Polonistycznej, zorganizowanego w Krakowie w listopadzie 2013 roku, wskazano na złożoność problematyki współczesnej edukacji humanistycznej, zarysowano kierunki działań dydaktycznych i penetracji badawczych; zainspirowano również do podejmowania refleksji teoretycznej i dyskusji przedstawicieli różnych środowisk nad potrzebami i oczekiwaniami uczniów, nauczycieli, rodziców, pracodawców.
V Kongres Dydaktyki Polonistycznej
Instytut Filologii Polskiej Uniwersytetu Gdańskiego zaprasza na V Kongres Dydaktyki Polonistycznej. Temat Kongresu „KULTURA SOLIDARNOŚCI w przestrzeni edukacyjnej” jest wyrazem nasilającego się niepokoju, że w procesie nieustannie dokonującego się dzielenia zagubia się to, co łączy, bez względu na wszystkie specyfikacje tożsamościowe (indywidualne, społeczne, regionalne, narodowe).