New release
Literackie i nieliterackie obrazy nie(pełno)sprawności. Konteksty – konwencje – refleksje
Książka adresowana jest do badaczy literatury dla dzieci i młodzieży, nauczycieli, studentów, pracowników oświaty i bibliotek, rodziców, terapeutów oraz innych osób zainteresowanych zagadnieniami niepełnosprawności. Może stanowić także pomoc praktyczną w procesach terapii i rehabilitacji osób z niepełnosprawnościami.
Przedmiotem zainteresowań autorów w monografii zbiorowej Literackie i nieliterackie obrazy nie(pełno)sprawności. Konteksty – konwencje – refleksje (pod red. Marty Bolińskiej, Wydawnictwo UJK Kielce 2019) jest literatura polska i powszchna, a także – zgodnie z tendencją podejścia interdyscyplinarnego – zjawiska kulturowe i społeczne z nią korespondujące, które znajdują inspirację lub odzew w literaturze, a które dotyczą wszelkich kwestii poświęconych problemom osób z niepełnosprawnościami.
W części zatytułowanej Konteksty. Obszary i paradygmaty nie(pełno)sprawności badacze skupiają się na modelach niepełnosprawności i śledzeniu ich ujęć w różnych pracach oraz przestrzeniach życia społecznego (m.in. tematyka, wykorzystanie literatury, aparat krytyczno-naukowy, perspektywy badawcze, rozwiązania systemowe). Część druga poświęcona jest przede wszystkim literackim wizjom nie(pełno)sprawności. W części trzeciej pojawiają się refleksje, opinie, recenzje, głównie dotyczące bibliografii przedmiotowej.
Information
See also
Polish-Jewish Re-Remembering
Author/Editor: Sławomir Jacek Żurek
The title of this monograph, Odpamiętywanie polsko-żydowskie [‘Polish-Jewish Re-Remembering’], refers to the post-1989, thirty-year-long process of reviving attention to Polish-Jewish relations in historical, cultural, and literary studies, including the impact of Polish Jews on the development of Polish culture, their presence in Polish social life, and the relationships between Jewish and non-Jewish Poles. That process had been preceded by a long period of silence that fell on the centuries-old presence of Jews in the Polish Commonwealth after their extermination by the Nazis. Jewish studies in the years 1945–1989, concerning both the very presence of Jews and their annihilation in the Holocaust, were very limited: the Communist authorities were interested in neither. As a result, the majority of Poles mentally operate with the Jewish world from before the World War II and with the Shoah as mere artefacts of the cultural processes of post-memory. (From Introduction)
Essays Commemorating Szmul Zygielbojm
Author/Editor: Michael Fleming
This book brings together papers that were presented at a workshop in May 2018 to commemorate the seventy-fifth anniversary of Szmul Zygielbojm’s protest suicide. The workshop was organised at The Polish University Abroad within the framework of an ongoing seminar series on twentieth century Polish history.5 The volume opens with a message from Zygielbojm’s grandsons, Dr Arthur I. Zygielbaum and Paul S. Zygielbaum, to participants of the workshop (see p. 11), in which they highlight the continuing relevance of their grandfather’s sacrifice (Michael Fleming, Introduction).
A Generic History of Travel Writing in Anglophone and Polish LiteratureSeries: Textxet: Studies in Comparative Literature, Volume: 93A Generic History of Travel Writing in Anglophone and Polish LiteratureSeries: Textxet: Studies in Comparative Literature, Volume: 93Author:Grzegorz MorozAuthor:Grzegorz Moroz
Author/Editor:
E-Book (PDF) Availability: Published ISBN: 978-90-04-42961-1 Publication Date: 31 Aug 2020 Hardback Availability: Published ISBN: 978-90-04-42959-8 Publication Date: 03 Sep 2020
Visuality from Intercultural Perspectives. Technology of Images in Communication, Art and Social Sciences
Author/Editor: Aleksandra Łukaszewicz Alcaraz
Zapraszamy do lektury pierwszej monografii wydanej w ramach projektu TICASS, która prezentuje wstępne rezultaty współpracy badawczej w projekcie finansowanym przez Komisje Europejską w Horyzont 2020. Książka rozwija rozumienie funkcjonowania przestrzeni wizualnej w różnych miejscach i kulturach oraz wskazuje jak różne formy wizualnej alfabetyzacji kształtują komunikację wewnątrz i pomiędzy społecznościami.