Homo irretitus w szkole

Szczegółowy harmonogram prezentuje się następująco:

Jak uczy się mózg? czyli nowe media i ludzka percepcja – 30 marca

Wykład poświęcony neurobiologicznym uwarunkowaniom edukacji, zmianom, jakim podlega dzisiaj ludzka percepcja i ich konsekwencjom dla uczenia się

Nowe media – stara szkoła – 4 kwietnia

Wykład poświęcony szkolnej tradycji i wykorzystaniu mediów w edukacji

Kanon i język – 6 kwietnia

Wykład podejmuje kwestie zasadności ujmowania zjawisk popularnych w edukacji w kontekście nowych mediów. Stawia pytanie o rolę kanonu i jego ponownego zdefiniowania oraz języka, w jakim przemawia współczesna kultura.

Koncepcja metaumysłu w szkolnej praktyce – 7 kwietnia

Koniec Galaktyki Gutenberga w szkolnej praktyce. Projekt edukacji opartej na hipertekstowości.

Katedra jako model edukacji – 8 kwietnia

Polisemiotyczność w edukacji. Katedra jako model architektury umysłu i model edukacji.