Wyniki wyszukiwania

• Część I: Punkty widzenia; część II: Biblioteki
• Kanon lektur a szkolna wrażliwość czytelnicza
• Studying Maladic Narratives: A Meeting with Dr. Joanna Szewczyk and Wiktoria Kulak (MA)
• Dyrektor Biblioteki Śląskiej w Katowicach
• ,,Mozaika faktów. Reportaże literackie”, czyli twórczość pisarska studentów Uniwersytetu Zielonogórskiego
• „Nikt nas nie uczył, jak wychowywać dzieci autystyczne”. Spotkanie z Teresą Naidoo i Magdaleną Wanat
• Call for Papers 2/2027
  LITERARY THEORY AFTER THE END OF THEORY
• W stronę lektury. Propozycje tekstów do opracowania lekcyjnego dla uczniów szkół podstawowych oraz gimnazjów
• Afektywne sploty, narracyjne kłącza. Możliwe światy antropologii literackiej Anny Łebkowskiej
• Monika Herceg z tytułem Europejskiej Poetki Wolności 2024!
• Między współdziałaniem a konfliktem. Konceptualizacje męskości i słowiańskości w literaturach, kulturach i językach
• "Stare" i "nowe" w literaturze dla dzieci i młodzieży
• Tropy mnemoniczne. Kultury i języki mniejszości narodowych i etnicznych w Polsce i Europie współczesnej
• Problemy i zadania współczesnego językoznawstwa XIII. Język bez granic
• Lider Merytoryczny – Projekt SZANSA