Kompetencje nauczyciela polonisty we współczesnej szkole. Między schematem a kreatywnością

Proponowane zagadnienia:

• szkoła i nauczyciel wobec nowych zjawisk społecznych, wychowawczych, kulturowych i edukacyjnych oraz tradycyjnych modeli edukacji;
• rola języka w uczeniu (się) – rola przedmiotu język polski w reformowanej szkole;
• literatura najnowsza w szkole po reformie;
• pozaliterackie konteksty interpretacyjne;
• TIK jako element warsztatu nauczyciela polonisty;
• stare i nowe media w edukacji polonistycznej;
• kompetencje współczesnego nauczyciela – diagnozy, prognozy, zalecenia;
• dobry nauczyciel z perspektywy uczniów, rodziców, władz oświatowych i samych nauczycieli;
• potrzeby, możliwości i sposoby kształcenia oraz samokształcenia nauczycieli;
• przestrzeń wolności i zakres (samo)ograniczeń w pracy nauczyciela polonisty;
• wartość schematów i niebezpieczeństwo ich stosowania w procesach uczenia się i nauczania;
• twórczy nauczyciel – twórczy uczeń – innowacyjne społeczeństwo.

Konferencja skierowana jest do osób zajmujących się teorią i praktyką nauczania: polonistów, pedagogów, psychologów, neurobiologów i nauczycieli różnych przedmiotów, którzy dostrzegają zarówno specyfikę, jak i interdyscyplinarny charakter kształcenia polonistycznego oraz kształcenia w obrębie innych dziedzin wiedzy.